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'나눔'의 힘을 아는 사람들 

- 「기적을 만드는 사람들」(김수혜 외) 리뷰 -

 

 


기적을 만드는 사람들

저자
김수혜 지음
출판사
로도스 | 2012-11-23 출간
카테고리
시/에세이
책소개
삶과 공동체를 대하는 아너 소사이어티 회원들의 이야기!양극화와 ...
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「기적을 만드는 사람들」(김수혜 외, 로도스, 270쪽, 2012)

 

 

새해가 되었다. 대부분의 사람들은  새해계획을 세우고 그것을 이루기 위해 마음을 굳게 다진다. 학생은 공부를 열심히 해서 좋은 성적을 내고 좋은 학교에 진학하고 싶어한다. 직장인이라면 승진을 하고 월급과 보너스도 두둑히 받기를 소망한다. 남을 밟고서라도 더 높은 자리에 앉기를 바라고 심지어 약간의 거짓말을 해서라도 많은 돈을 버는데 혈안이 되어 있다. 그게 보통 사람들의 마음이다.

 

 

그런데 세상에는 그렇지 않은 사람들도 더러 있다. 자기가 가진 것을 손해보더라도 다른 사람을 위해 사는 삶, 그것을 더 기뻐하고 가치있게 사는 사람들 말이다. 연말이면 어김없이 등장하는 자선냄비에는 아무리 경기가 나쁘다고 하지만 온정의 손길이 끊이지 않는다. 이름을 밝히지 않은 그 누군가는 매년 1억원과 편지 한통을 넣어 놓고 간단다. 이 무슨 미친 짓인가. 1억원이 어디 작은 돈인가. 어떤 사람에게는 평생을 만져보지도 못할 수도 있는 돈이다. 그런 돈을 아낌 없이 다른 사람을 위해 쓰라고 거저 준다니. 그것도 자신의 이름 석자 하나 밝히지 않고 말이다.

 

 

조금 다르긴 하지만 이렇게 1억원 이상을 기부한 사람들의 모임이 있다. 이름하여 아너 소사이어티(Honor Society). 미국의 '토크빌 소사이어티(Tocqueville Society)를 모델로 하여, 사회복지공동모근회가 2007년 12월에 설립한 대한민국 최초의 개인 고액 기부 모임이다. 2008년 5월, 첫 번째 기부자가 나타난 이후 현재 200여명에 달하는 회원들이 등록되어 있다. 최근에 배우 수애가 200호 회원이 되었다는 기사가 언론에 노출되면서 화제가 되기도 했었다.

 

 

도대체 그들은 무슨 생각으로 그 큰 돈을 내놓게 된 것일까? 그리고 그들은 무엇을 하는 사람들일까? 그런 궁금증이 생길 수밖에 없다. 그래서 조선일보의 기자들이 그들 한 사람 한 사람을 찾아가 인터뷰를 했고 그것을 책으로 묶어 냈다. 「기적을 만드는 사람들」(김수혜 외, 로도스, 270쪽, 2012). 원래는 조선일보의 기획기사였던 것을 다시 정리하여 책으로 모은 것이다.

 

 

이 책은 올림픽국가대표 홍명보 감독의 이야기로부터 시작된다. 그리고 기부한 사람들의 각각의 사연에 따라 총 9장으로 나누어 기부를 하게 된 계기, 그들의 지나온 삶, 현재의 모습, 기부에 대한 솔직한 이야기들을 다루고 있다. 대부분 어느 정도 사회 지도층 인사로 자리잡은 사람들이지만 그렇다고 해서 그들이 돈이 남아돌아서 기부를 하는 것은 아니다. 자신들은 오히려 더 아끼고 절약하며 살지만 남에게 베푸는 데에 있어서만큼은 전혀 주저함이 없는 그들의 삶. 그 이야기들이 책을 읽어가는 내내 감동을 준다.

 

 

1억원. 어떤 사람들은 이 돈으로 값비싼 자가용을 구입하고 좋은 가구나 전자제품 등을 산다. 어떤 이들은 주식이나 도박으로 순식간에 탕진하기도 한다. 그리고 어떤 사람들은 이 돈을 다른 사람들에게 나누어준다. 자기 수중에서 1억원이라는 돈이 사라지는 것은 그들 모두에게 동일한 현상으로 나타난다. 그러나 그로 인해 느끼는 행복은 질적 차이는 굳이 말하지 않아도 다 알 수 있다. 아너 소사이어티 회원들은 입을 모아 말한다. 1억원을 기부하지만 자신은 10억원, 아니 100억원 이상의 기쁨과 행복, 삶의 가치를 느낀다고 말이다.

 

 

「기적을 만드는 사람들」은 그들이 느끼는 말할 수 없는 삶의 행복을 고스란히 우리에게 전해준다. 그들이 돈이 많아서 나눈 것도 있겠지만 어쩌면 그렇게 나누는 삶을 살았기에 하늘도 그들이 더 많이 나눌 수 있도록 그들에게 더 많은 축복을 준 건 아닐까 생각해본다. 그런 멋진 삶. 이 책을 읽는 동안에 나에게도, 그리고 모든 독자들에게도 동일하게 펼쳐지리라 확신한다.

 

  

 

* 놓치기 아쉬운 문장들

 

"고기도 먹는 사람이 잘 먹는다고 봉사도 해본 사람들은 하다보니 행복도 느끼고 맛도 알아요. 안 해본 사람듬ㄹ은 망설이다 끝나버려. 그렇게 된다고 봐요." - p.36

 

"정말 그 죽이고 살리는 힘을 갖고 있는 돈이라면, 좀 좋은 자리에 가져다 놓아서 좋은 일을 위해 쓰면 얼마나 좋겠느냐는 거죠. 돈이 위대하다면, 그런 곳에 쓰임으로써 위대해지는 거 아니겠습니까." - p.43

 

"사마천이 사기에서 하늘의 이치와 사람의 이치와 자연의 이치를 어기면 살 수가 없다고 했어요. 이치대로 살 때 돈도 오는 거예요. 내 것을 비울 줄 모르면 그릇이 안 커져요." - p.79

 

"평생 열심히 살았지만 아너 소사이어티 회원이 된 뒤 세상과 인생을 보는 시야가 넓어졌다." - p.87

 

"오직 남을 위해 산 인생만이 가치 있다." - p.98

 

"기부와 봉사를 왜 하냐고요? 하고 나면 몸은 힘들지만 감사하는 마음을 갖게 되요. 감사한 마음을 갖게 되면 살아가는 열정을 갖게 되고, 힘든 걸 극복할 수 있는 힘을 가질 수 있어요. 그게 저를 여기까지 이끌어 온 것 같아요." - p.105

 

"잔은 비워야 채워지는 거예요. 돈이 많으면 많을수록 다 가지려고 하지 말고 그럴수록 거꾸로 기부를 해야 한다고 봐요." - p.130

 

"저에게는 기부와 나눔이 건강 유지의 비결입니다." - p.144

 

"태어날 땐 전부 다 주먹을 쥐고 태어났지만, 죽을 때 주먹 쥔 채 눈 감는 사람은 없다는 겁니다. 다 펴고 죽지요. 못 쓰고 가는 거예요. 결국은 있는 사람이든 없는 사람이든 끝은 같아요." - p.182

 

"흔히 바르게 살면 손해라지만 제가 살아보니 꼭 그렇지 않았어요." - p.215

 

"기부도 연습" - p.240

 

 

 

 

* 오타리스트

p.100 위에서 1째줄: '... 공부 그냥 무작정 외우는 것보다 더 재미있게...' → 문장이 어색. '공부'를 빼던지 바꿔야 할 듯.

p.213 아래에서 6째줄: 편도는 '비리를 저리를 수밖에' '비리를 저지를 수밖에'

 

 

 

 

 

'나눔'의 힘을 아는 사람들 - 「기적을 만드는 사람들」(김수혜 외) 리뷰

calamis

(http://calamis.tistory.com)

 

 

 

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Posted by calamis
  

 자녀 교육의 참 길을 발견하다

- 「아이들이 신에 대해 묻다」(안젤름 그륀, 얀-우베 로게) 리뷰 -

 

 

 


아이들이 신에 대해 묻다

저자
안젤름 그륀 지음
출판사
로도스 | 2012-06-30 출간
카테고리
종교
책소개
아이들의 마음 속에 숨어있는 신을 일깨우는 교육의 길!『아이들이...
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"얼른 일어나라니까!"

 

오늘 아침에도 유치원에 가야 하는 큰 아이가 늦잠을 자길래 몇 번을 달랬는데도 안일어나자 결국 화를 내고 말았다. 그러지 말아야지 생각하면서도 그게 어디 뜻대로 되는 일인가. 베스트셀러라는 책을 읽어보아도 단지 '그렇게 하지 말라'고 강조할 뿐 그 근원적인 해결방법에 대해서는 제시하지 못하는 것이 사실이다. 하지만 이 책을 읽으면서 "아하!" 하는 깨달음보다는 조용히 입을 다문 채 고개를 끄덕일 수 있는 여유가 생겼다. 

 

「아이들이 신에 대해 묻다」(안젤름 그륀, 얀-우베 로게, 로도스, 223쪽, 2012)

 

 

* 콜라 VS. 녹차

 

뭐랄까, 콜라와 같은 청량음료를 마시고 목젖에 바로 느껴지는 상쾌함이 아니라 따뜻한 녹차 한잔을 마실 때 속이 편안해 지고 마음이 한결 여유로워지는 그런 기분이랄까. 이 책은 내게 그런 여유로움을 전해준다. 아마도 이성적이고 지식적인 것만을 전달하려 한 것이 아니라 우리 영혼과 내면의 영적세계를 터치하기 때문이 아닐까. "정답 3번!"이라고 알려주는 것은 아니지만 책을 읽다 보면 정답이 3번일 수밖에 없는 이유와 그 근원을 마음 깊이 자연스레 깨닫게 된다.

 

그래서인지 본문 내내 강조되는 학적인 설명에서조차 어떠한 근거도 제시하지 않는다. 보통 자기계발서나 육아도서를 보면 실험을 주도한 학자의 이름과 과정, 결과 등이 자세히 설명된다. 그것을 통해 "이래도 내 말을 안 믿을래?"라고 말하듯 자신있는 모습을 느낄 수 있는 것이다. 그런데 이 책은 설명이 있지만 그에 대한 근거가 보이질 않는다. '연구 결과에도 나와 있다'라고 하지만 그 흔한 주석 하나 달려있지 않다. 그럼에도 불구하고 제시된 이야기들에 대해 한치의 의심도 가지 않는다.

 

 

 

* 성직자와 교육자의 그 오묘한 만남

 

이 책은 독일 성 베네딕도회의 뮌스터슈바르자흐 수도원장인 안젤름 그륀과 아동·청소년 전문가인 얀-우베 로게가 이메일로 주고 받은 내용들을 하나로 묶어낸 것이다. 그다지 서로 잘 어울릴 것 같지 않은 저자들이 책을 통해 강조하고자 하는 건 부모가 아이를 교육할 때 양심의 가책을 느끼도록 만드는 게 아니라 뭐든 완벽하게 해내야 한다는 압박감에서 벗어나도록 하는 데 있다. 그리고 주로 다루는 개념인 영성에 대해서는 종교적인 신성함에 대한 것이 아닌 영성을 통해 흔히 말하는 교육에 대한 짐을 들어주려는 것임을 분명히 밝히고 있다.

 

하지만 저자 중 한 명이 성직자이다 보니 종교에 대한 이야기를 아예 배제하지는 못했다. 그것이 거부감을 가질 정도는 아니지만 아무래도 '영성'이라는 개념 자체가 종교적인 부분이 강하기에 어쩔 수 없는 부분이리라. 그리고 그것을 자녀의 교육에 적용하자니 다소 애매한 부분도 있는 것이 사실이다. '믿음, 소망, 사랑이란 무엇인가', '삶과 죽음에 대한 물음' 등 자녀 교육과 관련하여 다루기에는 너무 깊고 무거운 주제들 역시 조금은 부담스럽다. 하지만 다행스럽게도 그러한 부담감을 또 다른 저자인 교육자가 잘 받쳐주고 있다.

 

 

 

* 인문학을 담은 자녀 교육 지침서

 

책에는 그 흔한 사진 자료 한 장 찾아볼 수 없다. 6개의 챕터로 분류되어 있지만 그 나눔이 무색할 정도로 한 번에 읽게 된다. 또한 본문 여기저기에 인용된 철학자를 비롯한 성인들의 한 마디 한 마디는 마치 인문학 도서를 읽는 듯한 느낌마저 들게 한다. 일반적인 자녀교육서와 다른 이유다. 그래서일까, 자녀교육 전문가가 핵심을 짚어 주면서 감동받는 것이 아니라 동네 어르신으로부터 인생의 경륜을 통해 나오는 진한 경험담을 편안하게 듣는 느낌이다. 단순히 자녀 교육에 대해 정답을 갈구하는 부모들에게 '효자손'처럼 가려운 곳을 시원하게 긁어주는 것이 아니다. 가족을 이야기 하고 성장 과정의 희로애락을 언급함으로써 가려움증의 근원을 찾아서 더 이상 가렵지 않게 해주는 것이다.

 

그러다보니 어린 아이들부터 사춘기 청소년에 이르기까지 '자녀'라고 말할 수 있는 전연령층을 아우른다. 심지어 부모의 입장을 잘 헤아리고 그들의 마음을 다독여준다. 이래라 저래라가 아니라, 잘했다 못했다가 아니라 부모와 자식간의 그 놀라운 관계성, 그리고 영성을 말하고 있는 것이다. 그래서 저자들이 애초에 말하고자 했던 부모들이 느낄 수 있는 '완벽'이라는 압박감과 죄책감으로부터 자유를 만끽할 수 있도록 하는데 도움을 주고 있는 것이다. 그리고 그러한 그들의 의도는 이 책을 통해 성공적으로 전달되고 있다.   

 

 

 

 

* 총평

 

가끔 보면 책을 읽을 때 머리말이나 들어가는 글을 읽지 않고 본문으로 바로 들어가는 사람들이 있다. 나 또한 처음에는 그랬던 적이 있다. 하지만 내가 직접 책을 쓰면서 머리말에 담긴 의미를 알게 되었고 그것이 얼마나 그 책을 읽는데 중요한 영향을 미치는지 깨닫게 되었다. 그래서 그 이후로 머리말을 빼놓지 않고 읽는다. 이 책 역시 들어가는 글에서부터 마음을 움직이기 시작했다. 그리고 마지막 장을 넘기는 순간까지 그 마음은 유지되었다.

 

너무 지적이거나 학적이지 않으면서도 종교적인 색채를 최대한 절제한 모습이 아름답다. 그래서 자극적이지도, 즉흥적이지도 않은 한 문장 한 문장이 가슴에 녹아든다. 인스턴트나 패스트푸드를 먹는 그 순간엔 좋아도 그 뒤는 왠지 개운하지 않은 것처럼, 그래서 집에서 어머니가 해주는 밥상이 행복한 것처럼 이 책의 단어 하나, 문장 한 줄이 내 마음에 스며든다. 그래서일까, 이 책을 읽고난 후의 그 감동은 그리 쉽게 가라앉지 않을 것 같다.

 

 

 

 * 놓치기 아쉬운 문장들

 

"당신은 아이에게 최선을 다했습니다. 물론 완벽하지 못했을 수도 있죠. 하지만 자책한다고 해서 아이에게 도움이 되는 건 아닙니다. 자책해서도, 그렇다고 자신을 용서해서도 안됩니다. 자신을 믿고, 자신이 뿌린 씨앗이 아이의 마음에서 싹을 틔우게 해달라고 기도하십시오." - pp.8, 9

 

"풀을 잡아당긴다고 해서 더 빨리 자라는 건 아니다." - p.11

 

아이들은 많은 것을 가르치는 스승이다. 부모가 일방적으로 주기만 하는 것이 아니라 그들에게서 많은 걸 받을 수 있다. 곧 교육은 일방통행으로 이루어지는 것이 아니며, 즉흥성과 창의성이 넘치는 상호 교감의 장이다. 그런 의미에서 교육은 분명 영적인 성질을 갖고 있다. 외부에서 주어지는 것이 아니라 우리 안에 깃들어 있다는 뜻이다. 그 사실을 깨달으면 혼자가 아니라는 푸근한 느낌이 든다. - p.22

 

자신의 과거를 온전히 받아들인 사람들, 즉 성공한 인생은 물론이고 실패한 인생까지 인정한 사람들만이 남은 삶을 행복하고 여유롭게 살아갈 수 있는 법이다. - p.31

 

누가 봐도 바람직한 행동을 할 때 아이를 인정하는 것은 쉬운 일이다. 하지만 부모가 원하는 대로 행동하지 않을 때 아이를 인정하기란 힘든 일이다. 하지만 그럴수록 더욱더 아이를 인정하는 일이 중요하다. 그리고 교육의 결과가 불확실하다는 사실을 깨달을수록 그렇게 하기가 수월해질 것이다. - p.38

 

완전함을 추구하다 보면 완벽주의에 빠질 수 있다. 하지만 완벽주의는 창의성을 억누르고, 놀라움이 들어설 자리를 없애며, 교육과 가족의 일상에서 기쁨을 제거한다. 완벽주의에 빠진 부모는 자기 비난과 질책에 사로잡히기도 쉽다. 이는 말할 것도 없이 부모 자식 관계에 부정적인 영향을 미칠 것이 뻔하다. 압박감에 시달리는 부모는 이를 자식에게 전가하기 일쑤이기 때문이다. 하지만 아이들이 그 압박감을 고스란히 견딜리 만무하다. 반항할 것이고, 저항할 것이며, 온갖 방법을 동원해 부모의 노력을 좌절시킬 것이다.  - p.41

 

아이들이 원하는 부모는 자신과 자신의 행동을 지지해주는 부모다.  - p.41

 

"내 아이를 다른 아이와 비교하지 말라." - p.43

 

실수를 받아들이면 발전의 기회가 열린다. 실수는 선물이다. 실수를 통해 더 강해질 수 있다. 이를 두고 '실수의 친화성'이라 부른다. 중요한 건 실수에 대한 생각의 전환이 절실하다는 것이다. 실수의 친화성은 삶에 대한 자세를 바꾼다. 문제가 생기면 이를 도전으로 받아들이며, 어려움에 부딪히면 자신감을 키우는 기회로 여긴다. 실수는 자신의 약점뿐 아니라 강점을 가르쳐준다. - p.43, 46

 

부모에게도 영성이 필요하다. 영성을 이끌어낸다는 것은 가던 발걸음을 멈추고 마음의 소리에 귀 기울여 내면에 숨어 있는힘의 원천에 다가단다는 의미다. 많은 이들에게 이 원천은 삶에 영감을 주는 신적인 힘이다. - p.49

 

믿음은 경청에서 출발한다. 아이드의 말에 귀 기울여야 하고, 그들이 중요한 메시지를 보낸다는 사실을 믿어야 한다. - p.61

 

아이들의 생명력을 사랑한다면, 그들과 보내는 시간이야말로 골치 아픈 세상사를 잊을 수 있는 귀한 휴식의 장이 된다. 아이들은 부모에게 노동만을 요구하는 귀찮은 존재가 아니다. 기쁨을 주는 존재이고, 힘을 주는 존재이며, 내 안에 있는 어린아이 같은 생명력과 자유를 상기시키는 존재다. - p.127

 

부모는 항구다. 현실을 탐험하러 떠난 아이가 폭풍이 불거나 괴물을 만나면 언제든지 돌아올 수 있는 항구다. 부모는 아이의 신호를 간파해 적절하게 해석하고 반응할 수 있어야 한다. 아이가 위로받고 싶어 할 때는 따뜻하게 안아주어야 한다. 아이가 슬퍼할 때는 달래주어야 한다. 부모는 아이가 외치는 두 가지 목소리를 잘 간파해낼 때 적절한 반응을 보일 수 있다. 그것은 바로 '붙잡기'와 '놓아주기'다. 아이는 성장하며 이 두 가지를 요구한다. - pp.134, 135

 

반항기는 아동이 성장할 때 정상적으로 거치는 단계이며, 자율과 자립으로 가는 건강한 과정이다. "싫어"라는 말에는 아이의 자기 의지가 담겨 있다. - p.200

 

아이들은 철학자다. 아이들이 철학할 수 있으려면 공간과 시간이 필요하다. 아이들은 끊임없이 묻지만, 완벽한 대답을 바라지 않는다. 자신의 말에 귀 기울여주고, 관심과 호기심을 나눌 수 있는 어른을 원한다. 그러므로 각자 자기 자신과 의식을 행하고 관계를 맺을 수 있는 영성 실천 방법을 택해야 한다. 영성을 실천할 때는 결코 기본 원칙을 잊어서는 안된다. "단순하게 살아라!" - p.223

 

 

 

* 오타리스트

 

  • p.74 아래에서 9째줄: '더 이성' '더 이상'

  • p.89 위에서 2째줄: '안 그랬고' → 문맥상 '안 그랬다고'로 바꾸는 것이 더 자연스러울 듯

  • p.89 아래에서 7째줄: '신 나는' '신나는'

 

 

자녀 교육의 참 길을 발견하다 - 「아이들이 신에 대해 묻다」(안젤름 그륀, 얀-우베 로게) 리뷰

calamis

(http://calamis.tistory.com)

 

 

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